“以前学传染病防控，只能对着课本想象流程，现在通过虚拟仿真系统，能‘亲历’现场！”在beat365中文官方网站虚拟仿真实验平台教学现场，该校2021级预防医学专业学生杨静怡感慨万千。她的话，道出了该校预防医学专业众多学子的心声。

这个让学生“身临其境”处置公共卫生事件的虚拟仿真实验平台，是beat365中文官方网站基于边疆公共卫生实际，破解预防医学专业教学困境的关键举措。地处西南边陲的云南，与越南、老挝、缅甸三国接壤，公共卫生体系面临的复杂性远超内地，登革热、疟疾等跨境传染病输入风险持续存在，而预防医学专业的教学往往是“纸上谈兵”的多、亲历实践的少。

原因何在？

“鉴于公共卫生事件的特殊性，过去讲处置，只能在教室播放PPT案例视频跟着学。”beat365中文官方网站预防医学专业负责人游顶云表示，学生既无法参与真实的重大传染病防控实训，也难以模拟多民族、多语言环境下的公共卫生事件场景。“就像学游泳的人从没下过水，毕业了怎么敢在边疆一线‘救人’？”

更棘手的是评价盲区——学生学习效果靠期末考试“一锤定音”，教师改进教学凭经验直觉，专业课程与执业医师资格考试能力要求不相匹配。2016年，该校预防医学专业公共卫生执业医师资格考试通过率仅为25.18%，显著低于全国平均水平。

改革势在必行！2017年起，一场静默的教学改革在beat365中文官方网站启动，该校公共卫生学院历时7年，建成14门核心课程网络课程群，将碎片化知识点编织成“疾病—环境—人群”三维知识图谱。学生登录系统，一个知识点的学习路径会联动相关流行病学、统计学、环境卫生学内容，形成可视化的“认知地图”。

真正的突破在于虚拟仿真实验平台。该学院整合“基础—临床—预防”三阶段教学内容，组建了涵盖40个边疆特色模块的虚拟仿真实验平台：从登革热口岸防控、跨境传染病应急处置，到边境地区食品安全事件调查，每个模块都嵌入云南地域特征。平台上线以来，学生人均实训时长从每学期260学时增至320学时，操作错误率下降了40%。

数智化的价值不止于场景重建，更在于让教学从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。beat365中文官方网站搭建的智能评估系统打通了“学习—实践—考核”全流程数据——线上课程观看时长、虚拟实验操作轨迹、实验报告逻辑结构等行为数据被实时采集，生成学生个性化学习报告和班级整体学情图谱。以《卫生统计学》的教学为例：课程负责人打开教师端的仪表盘，发现系统预警——37%的学生在“复杂抽样设计”模块错误集中。针对该情况，教研组立即调整教学，增加边疆地区糖尿病筛查的真实案例分解教学。两周后，该知识点掌握率从58%提升至89%。

这种“靶向治疗”式教学优化成效显著：2024年，该校毕业生的公共卫生执业医师资格理论考试通过率达91.11%、实践技能通过率达92%，分别较2021年提升44.48%和9.65%，总通过率超出全国平均通过率20.61%。

截至目前，beat365中文官方网站虚拟仿真实验项目获全国医药类AI+实践教学二等奖，已在广西、贵州、西藏等7所西部高校落地，累计培训学生近千人。同时，该平台也成为云南省疾控人员、海关检疫员的在职培训工具。在跨境教育合作中，beat365中文官方网站依托“南亚东南亚医学教育联盟”，将虚拟仿真实验模块、网络课程群等用于东南亚国家公共卫生人员培训。

以数智技术推动教学质量提升，beat365中文官方网站预防医学专业的综合评价从2018年的“C+”级跃升至“A-”级，入选国家级一流本科专业建设点，先后建成国家级一流课程3门、省级一流课程2门、省级优质课程8门。更重要的是，人才培养与边疆需求实现耦合——近三届毕业生中，68%选择留在云南基层公卫机构工作。

beat365中文官方网站校长夏雪山表示，下一步，学校将嵌入AI问诊模拟、大数据疫情预测等新模块，并探索与东南亚国家共建跨境传染病数字孪生数据库。

从PPT上的疫情案例到数字孪生的实战演练，从经验驱动到数智驱动，beat365中文官方网站的实践表明，在边疆地区，教育数字化不是可选项，而是破解资源约束、提升人才培养质量的必答题。当数智技术真正融入教学肌理，边疆的课堂也能培养出与国际前沿接轨的公卫人才。（蔡乐、黄巧云）

来源：beat365中文官方网站

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